2016 年 4 月 9 日(周六),我所在的学校开展了青川社会实践活动,经历 1 天多的路途,来到了青川。这次活动共要教授 4 个课时的课程。我们班级所被分配到的是沙州初等中学。青川位于四川,是 2008 年四川地震的重灾区之一。
每天早上,我一般会在 05:45 时起床,在简单的准备后,就出发了。此时,虽然太阳还没有升起(日出时间大约为 06:30),却已经有微微曙光了。大多数星星已经变得不再可见,但是此时的路仍然很难看清。路上可以听见鸟鸣和鸡叫,我们就一直向北走着。路过桥时,右侧已经可以看到金黄色的曙光,天就逐渐亮了起来,直到到了学校后,就开始准备跑步了,跑步之前也不需要什么准备活动,直接开始沿着操场跑。
操场虽不算很大,却足以容得下这个学校所有的班级。第一天(周一),我所任教的八年级二班由于多数同学都去县里踢足球赛了,直到周二才能回来。所以在这期间,这个班级只有自习课,我便只能到其他班级里听课。这里的老师讲课注重基础(文科),一堂课所涉及到的知识点不会很多,老师课堂提问和学生回答占据了课程中很大的比例。
在这一天的下午,我成功要到了一节数学课。在这一节课的前半部分,我讲了二元一次方程组(的第一课时),后半部分我给他们上习题课。上习题课的时候,我注意到他们其实并没有真正理解数学中的一些概念。比如我在课上复习实数的分类的时候,我把其中的有理数分成了整数和分数,还特意强调了零是包含在整数里面的,然后同学们就说我讲的不对,要有零,因为书中把有理数分为了正有理数、零和负有理数(在此就不吐糟人教版奇葩的分类了)……所以我得重复很多遍这之间的区别他们才能够理解。后面的题我还是讲得比较细致,最终我在下课铃响后 40 秒才完成讲课,我们的学校老师告诉我这是严重的教学事故。(由于学校的表比我的表快了 2 分钟,在此之后这样的 “严重教学事故” 依然频频发生……)
上完这一次的数学课后,老师所给我的反馈是:讲二元一次方程组的时候比较快。课后我想到,确实是这样。这是他们第一次见到这样的方程,理解其中的含义还是需要一段时间的,我讲得确实比较快。但是从各方面反映的结果来看,我的习题部分讲的还是非常好的。
一天的教学任务就这样结束了,我对自己所做的还算比较满意。

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